Философия

Данный курс был разработан в рамках проекта POWR.03.01.00-00-W010/18 "Курс для собственного развития", финансируемого Европейским Союзом в рамках Европейского социального фонда, Оперативная программа "Развитие образования в области знаний" 2014-2020, приоритетная ось III. Высшее образование для экономики и развития, Мероприятие 3.1 Компетенции в высшем образовании

Курс "Философия" предназначен для людей, не имеющих представления о философии. Его цель - ознакомить студентов с основными вопросами истории философии. В ходе курса мы узнаем, в частности, что такое философия и чем ее определение отличается от определения других областей знаний.

Курс состоит из 11 модулей, в которых мы узнаем о философах от Древней Греции, через Средневековье, Ренессанс, Просвещение и до наших дней. Мы узнаем, почему философия на протяжении веков считалась одной из основных отраслей науки.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

Участие в курсе не требует каких-либо знаний философии

ЦЕЛИ КУРСА

Цель 1. Дать знания об основных течениях в истории философии (с особым акцентом на социальную философию, политическую философию и этику). 

Цель 2. Изучение специфики философской аргументации и приобретение умения использовать ее на практике.

Цель 3. Приобрести навыки критического мышления и ведения дискуссий в соответствии с философскими стандартами.

Результаты обучения

Знания

1. Студенты будут знакомы с наиболее важными философскими и социальными тенденциями, они будут знать терминологию, используемую в философии, понимать ее источники и уметь применять термины в рамках смежных научных дисциплин.
2. Студенты смогут назвать наиболее значимых философов. Уметь изложить основные постулаты своей философии. Студенты будут ознакомлены с основными историческими направлениями и современной философией. Он знает их влияние на культуру и политику современного мира.

Навыки

1. Студент демонстрирует самостоятельное расширение знаний, полученных на занятиях. Расширяет свои знания о профилях философов, представленных в лекциях. Что касается современных тенденций (феминизм, мультикультурализм, постмодернизм), то умеет использовать оригинальные источники (веб-сайты, статьи философов, с которыми встречался, и их интерпретации).
2. Студенты смогут критически подходить к философским выводам, представленным на занятиях. Умеет искать несоответствия, излагает собственные сомнения и вырабатывает независимые взгляды на вопросы, представленные на занятиях.
3. Студенты смогут самостоятельно работать с исходным текстом. Он способен осуществлять его критическую интерпретацию. Может представить тезисы, аргументы и выводы, представленные автором статьи, и самостоятельно ссылаться на них, используя способы философской аргументации.

Социальные компетенции

1. Студент способен участвовать в дискуссии на форуме. Умеет отстаивать свои взгляды, знает принципы ведения дискуссии, терпимо относится к противоположным мнениям. Может творчески формулировать выводы, вытекающие из обсуждения.
2. Студент знает философское наследие. Известно его влияние на современные способы формулирования философской мысли и научную методологию.

Темы 

МОДУЛЬ 1. Специфика философии как способа мышления и академической дисциплины.

Урок 1. Определения философии

Урок 2. Специфика философского мышления и выражение истины в философии

Урок 3. Философия и конкретные науки, религия и искусство

Урок 4. Развитие философских дисциплин и субдисциплин

МОДУЛЬ 2. Первые философы - от Ионии до Афин

Урок 1. От мифа к философии

Урок 2. Милезианская школа

Урок 3. Школа Пифагора

Урок 4. Концепции единства мира - Гераклит Эфесский и Парменид Элейский

Урок 5. Плюралисты

МОДУЛЬ 3. Человек в центре философских размышлений. Софисты и Сократ

Урок 1. Софисты

Урок 2. Сократ.

МОДУЛЬ 4. Основные течения в мысли Платона и Аристотеля

Урок 1. Платон

Урок 2. Аристотель

МОДУЛЬ 5. Эллинистические школы

Урок 1. Эпикурейство

Урок 2. Стоицизм

Урок 3. Скептицизм

МОДУЛЬ 6. Основные вопросы средневековой философии на примере мысли Святого Августина и св. Фомы

Урок 1. Святой Августин Гиппонский

Урок 2. Святой Фома Аквинский

МОДУЛЬ 7. Философия эпохи Возрождения

Урок 1. Декарт (Рене Декарт)

Урок 2. Блез Паскаль

Урок 3. Барух (Бенедикт) Спиноза

Урок 4. Никколо Макиавелли

МОДУЛЬ 8. Политическая философия в Англии XVII века

Урок 1. Томас Гоббс

Урок 2. Джон Локк

МОДУЛЬ 9. Философия в эпоху Просвещения

Урок 1. Иммануил Кант

Урок 2. Монтескье

Урок 3. Жан Жак Руссо

МОДУЛЬ 10. Философия в первой половине 20-го века

Урок 1. Эдмунд Гуссерль и феноменология

Урок 2. Мартин Хайдеггер

Урок 3. Зигмунд Фрейд

МОДУЛЬ 11. Основные течения современной социальной философии

Урок 1. Мультикультурализм

Урок 2. Глобализация

Урок 3. Феминизм

УСЛОВИЯ ПРОХОЖДЕНИЯ

После каждого модуля проводится итоговый тест (всего 11 тестов по всему курсу), который оценивается формативно, то есть баллы будут отражать продвижение по курсу. Сдать итоговые тесты можно только один раз. Итоговые тесты состоят из 8-11 вопросов с одним вариантом ответа, что означает, что только один ответ является правильным.

Во всех итоговых тестах за правильный ответ начисляется 1 балл. Для прохождения курса и получения сертификата об окончании необходимо получить знания всего материала, содержащегося в модулях, и сдать все тесты по завершению модулей на уровне 60%.

УСЛОВИЯ ПОЛУЧЕНИЯ СЕРТИФИКАТА

Для получения сертификата необходимо набрать 60% проходного балла.

ПЕРСОНАЛ КУРСОВ

доктор наук Александра Каминьска-Малек – выпускница Силезийского университета в Катовице, факультета педагогики и искусств в Цешине, специализация - педагогика. Доктор гуманитарных наук в области философии. Научный и преподавательский ассистент в Высшей Школе Humanitas в Сосновце (Институт педагогики). Главный редактор журнала «Научные тетради Высшей Школе Humanitas. Педагогика", соорганизатор Татранских научных симпозиумов "Образование завтрашнего дня". Автор и соредактор около 70 научных работ. Ее исследовательские интересы сосредоточены на смысле жизни с междисциплинарной точки зрения, с особым акцентом на педагогическое измерение этой концепции.