Warsztat kreatywnego myślenia, twórczego rozwiązywania problemów oraz podejmowania decyzji
Celem kursu jest rozwój potencjału twórczego uczestników. Efektem będzie wzrost kreatywności oraz bardziej konstruktywne rozwiązywanie problemów.
Zapisy zostały zamknięte
Opis kursu
Kurs powstał w ramach projektu wdrożeniowego dofinansowanego z Funduszy Europejskich (program Wiedza - Edukacja - Rozwój) "Kursy e-learningowe dla studentów PWSH POMERANIA jako dodatkowy element procesu kształcenia" (POWR.03.01.00-00-W014/18)
Kurs edukacyjny dla studentów stanowiący
dodatkowy element procesu kształcenia na studiach I i II stopnia.
Opis kursu
Celem kursu jest rozwój potencjału twórczego uczestników. Efektem szkolenia będzie wzrost kreatywności, szybsze i bardziej konstruktywne rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji.
Kurs będzie także poświęcony przełamywaniu barier myślowych zarówno na poziomie rozwiązywania krótkotrwałych zadań, jak i kierowania swoim życiem.
Warsztat będzie obejmował m.in. takie zagadnienia jak:
-
- odnajdywanie w sobie twórczych zasobów i możliwości ujawniania ich na co dzień,
- odkrywanie przyczyny z powodu których nie zawsze ujawnia się twórczość,
- przekraczanie stereotypów i sztywnych schematów myślowych,
- doskonalenie myślenia twórczego, uelastycznienie umysłu, tak aby tworzył jak najwięcej oryginalnych, nietypowych pomysłów,
- rozwijanie twórczej współpracy w grupie,
- sposoby bardziej twórczego i oryginalnego funkcjonowania w życiu osobistym.
Na zakończenie kursu ponadto uczestnicy będą znali różnorodne sposoby (metody i techniki) rozwiązywania problemów i umieli je zastosować adekwatnie do sytuacji.
Czego się nauczysz?
Podczas pracy z kursem uczestnik:
dokona oceny swojego potencjału twórczego na początku i na końcu kursu,
pozna metody, techniki i narzędzia kreatywnego myślenia, twórczego rozwiązywania problemów oraz podejmowania decyzji oraz będzie umiał zastosować je adekwatnie do sytuacji,
będzie miał możliwość odnalezienia w sobie twórczych zasobów i możliwości oraz odkrycia przyczyny z powodu których nie zawsze ujawniała się jego twórczość,
rozwinie myślenie kreatywne, twórcze rozwiązywanie problemów oraz podejmowanie decyzji zarówno na płaszczyźnie funkcjonowania indywidualnego jak i pracy grupowej,
rozwinie funkcjonowanie procesów poznawczych w zakresie myślenia twórczego, w szczególności operacji umysłowych takich jak: abstrahowanie, rozumowanie dedukcyjne, myślenie metaforyczne, transformowanie, dokonywanie skojarzeń, rozumowanie indukcyjne,
nauczy się funkcjonować w sposób bardziej twórczy w życiu osobistym oraz zawodowym.
Wymagania wstępne
Kurs przeznaczony jest dla każdego kto chce doskonalić umiejętności w zakresie kreatywności myślenia, twórczego rozwiązywania problemów oraz podejmowania decyzji. Ponieważ jego założeniem jest doskonalenie umiejętności, nie jest on rekomendowany osobom, które chcą w tym zakresie rozwinąć tylko swoją wiedze. Aktywna forma uczestnictwa, wykonywanie ćwiczeń i zadań jest istotą tego kursu, a wiedza teoretyczna jego podbudową, ale nie istotą.
Program kursu
Kurs składa się z 10 modułów, które łącznie zostały przewidziane na 100 godzin lekcyjnych pracy.
Warunki zaliczenia kursu
W kursie znajduje się jeden typ aktywności uczestnika kursu podlegający ocenie:
sprawdzenie wiedzy na podstawie krótkich testów kończących moduły.
Testy składają się z 5 pytań. W sumie w całym kursie jest 40 punktowanych pytań.
Testy po modułach są jednokrotnego wyboru, do których odpowiedzi można znaleźć w prezentowanych lekcjach. Uczestnik kursu możne wykorzystać tylko 2 próby podczas udzielania odpowiedzi na każde pytanie zamieszczone w teście.
Aby zaliczyć kurs, konieczne jest uzyskanie progu powyżej 60% wszystkich możliwych do zdobycia punktów. Osoby, które uzyskają wynik co najmniej 61% punktów z wszystkich testów otrzymają zaświadczenie o ukończeniu kursu. Jest ono automatycznie generowane w ciągu 24h po zakończeniu kursu i uzyskaniu poprawnego wyniku.
Kadra krusu
Opiekun kursu: mgr Małgorzata Dworzańska
mgr Małgorzata Dworzańska – psycholog, certyfikowany trener Szkoły Trenerów Biznesu i Doradców Personalnych, coach (ukończona Szkoła Profesjonalnego Coachingu w Instytucie Psychoedukacji i Rozwoju Integralnego), doradca zawodowy, certyfikowany mediator.
Posiada prawie dwudziestoletnie doświadczenie w zakresie projektowania i prowadzenia szkoleń i treningów z obszaru rozwoju kompetencji interpersonalnych oraz psychologii w biznesie i zarządzaniu, w tym rozwoju umiejętności twórczych. Od 2003 roku zrealizowała ponad 10000 godzin jako trener, coach i doradca zawodowy.
Kierownik merytoryczny Szkoły Trenersko Coachingowej przy Ośrodku Twórczej Edukacji „Kangur”. Współzałożycielka i wiceprezes Fundacji FORMY zaangażowanej w działania, których sednem jest wspieranie osób w szczególnie niekorzystnej sytuacji życiowej i społecznej; likwidacja barier w dostępie defaworyzowanych grup społecznych do dóbr publicznych, społecznych i kulturalnych oraz działania na rzecz kształcenia społeczeństwa obywatelskiego. Współautorka i realizatorka kilku projektów, których celem była edukacja kulturalna oraz rozwój kreatywności uczestników.
Prywatnie pasjonatka Suwalszczyzny i Mazur Garbatych.
Opiekun kursu: dr Iwona Bołtuć
dr Iwona Bołtuć – psycholog, logopeda, oligofrenopedagog, trener. Pracownik SOSW nr1, od 1995 roku współpracownik Polskiego Związku Niewidomych w Częstochowie, a od 2010 PWSH POMERANIA. Autor, współautor i koordynator licznych projektów kierowanych do osób z niepełnosprawnością intelektualną i wzrokową oraz ich otoczenia. Publikacje: „Zaburzenia rozwoju u dzieci z Zespołem Williamsa” (współautor: A. Maurer) w: Pilecki J., Winzer M. A. (red)., „Problemy edukacji i rewalidacji dzieci niepełnosprawnych”, Prace Monograficzne nr 215, Wydawnictwo Naukowe WSP, Kraków 1996; „Dzieci z Zespołem Williamsa. Diagnoza i terapia. Wskazówki dla rodziców i nauczycieli” Oficyna Wydawnicza IMPULS, Kraków 2002 (współautor: A. Maurer); „Rola organizacji pozarządowych we wspieraniu osób z niepełnosprawnością na przykładzie PZN Delegatura w Częstochowie” Annales Pedagogicas Cracoviensis Kraków 2018.
Uczestnik wizyty studyjnej w ramach programu SOCRATES – ARION „Specjalistyczna pomoc dzieciom i młodzieży w oświacie samorządowej” Częstochowa 2003 oraz międzynarodowej konferencji TACTUS „Polski model wspomagania małych dzieci niewidomych i słabowidzących” Dijon 2007. Koordynator merytoryczny programów edukacyjnych i projektów rehabilitacyjnych, kierowanych do dzieci, młodzieży i osób dorosłych z niepełnosprawnością.
Podstawowe informacje
Pokaż więcej
