Skip to main content

Course Description

Celem kursu "Jak stawiać przecinki, aby zdania miały sens? Przyjaźnie o polskiej interpunkcji" jest praktyczne doskonalenie umiejętności interpunkcyjnych. W kursie poznasz wybrane zasady przestankowania, a dzięki ćwiczeniom udoskonalisz swoją sprawność w stosowaniu znaków interpunkcyjnych (głównie przecinków). Udoskonalisz też umiejętność rozpoznawania i korygowania błędów interpunkcyjnych. Jeżeli dostrzegasz potrzebę doskonalenia swojej biegłości w pisaniu po polsku, to jesteś we właściwym miejscu. Zapraszam, rozgość się!

Nazywam się Małgorzata Bortliczek. Jestem polonistką, językoznawczynią. Serdecznie zachęcam Cię do udziału w kursie "Jak stawiać przecinki, aby zdania miały sens? Przyjaźnie o polskiej interpunkcji".

WYMAGANIA WSTĘPNE

Do realizacji kursu potrzebne są następujące umiejętności techniczne:

  • obsługa komputera i urządzeń peryferyjnych
  • posługiwanie się przeglądarką internetową
  • praca ze źródłami internetowymi i tradycyjnymi
  • obsługa platformy edukacyjnej Navoica.pl

  • CELE KURSU

    • Zwrócenie uwagi na normy regulujące stosowanie przecinków w tekstach języka polskiego.
    • Charakterystyka funkcji przecinka i innych znaków interpunkcyjnych.
    • Uwrażliwienie na fakt, że o lokalizacji przecinka decyduje przede wszystkim budowa zdania.

    PORUSZANE ZAGADNIENIA

    MODUŁ 1

    Charakterystyka założeń i zawartości kursu oraz test, który wstępnie pozwoli Ci sprawdzić umiejętności interpunkcyjne.

    MODUŁ 2

    Prezentacja wybranych znaków interpunkcyjnych, które występują w pisowni polskiej, a także ćwiczenia, dzięki którym utrwalisz stosowanie przywoływanych znaków.

    MODUŁ 3

    Informacje i ćwiczenia dotyczące stosowania kropki – drugiego co do częstotliwości występowania znaku interpunkcyjnego.

    MODUŁ 4

    Ćwiczenia w stosowaniu przecinka, a także reguły porządkujące interpunkcję wyliczeń w tekstach naukowych i popularnonaukowych.

    MODUŁ 5

    Przybliżenie wybranych mitów interpunkcyjnych i składniowe podstawy ich dementowania.

    MODUŁ 6

    Ćwiczenia we wskazywaniu orzeczeń oraz w dystrybucji przecinków w zdaniach złożonych.

    MODUŁ 7

    Prezentacja wybranych wskaźników zespolenia, których kumulacja i/lub korelacja w zdaniu mogą sprawiać trudność interpunkcyjną.

    MODUŁ 8

    Podsumowanie kursu, a w tym – test końcowy, który sprawdza umiejętności ćwiczone w ramach kursu.


    WARUNKI ZALICZENIA

    W kursie znajdują się cztery typy zadań:

    1. Test wstępny (nie podlega klasyfikacji).

    2. Test końcowy (podlega klasyfikacji).

    3. Quizy (podlegają klasyfikacji). Quizy występują w każdym module (wewnątrz lekcji) i służą utrwalaniu umiejętności interpukcyjnych.

    4. Forum zapoznawcze oraz dwa fora dyskusyjne (trwające przez cały kurs). Uczestnik jest proszony o zabranie głosu w dostępnych forach dyskusyjnych, ale udział w nich nie podlega ocenie.

    Aby otrzymać zaświadczenie o ukończeniu kursu, powinnaś/powinieneś uzyskać minimum 60% pozytywnych odpowiedzi ze wszystkich typów zadań, które w tym kursie podlegają klasyfikacji.


    WARUNKI OTRZYMANIA ZAŚWIADCZENIA

    W kursie można uzyskać zaświadczenie o jego ukończeniu po spełnieniu wymagań sprecyzowanych w punkcie WARUNKI ZALICZENIA.


    KADRA KURSU

    Małgorzata Bortliczek

    Autorka kursu: dr hab. Małgorzata Bortliczek, prof. Uniwersytetu Śląskiego

    Uniwersytet Śląski w Katowicach

    Główne zainteresowania badawcze autorki kursu dotyczą następujących przestrzeni tematycznych: współczesny język polski (nowe zjawiska leksykalne w polszczyźnie, stylistyka, kultura języka oraz kultura języka w edukacji, komunikacja medialna i interpersonalna, popularyzacja nauki w obiegu medialnym na poziomie propedeutycznym), czesko-polskie pogranicze językowe i kulturowe.

    Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego „MOOC dla nauk o edukacji” POWR.03.01.00-00-W027/18.

    Enroll